讓孩子從閱讀中找到自信 -張英熙
五歲的妞妞自告奮勇說故事給妹妹聽，不但可以把書中的內容講述得很完整，還會引導妹妹觀察繪本中的圖案及人物表情……，當我讚賞妞妞時，她也因而感到自豪。
孩子都喜歡聽故事，大女兒妞妞兩歲起，就常聽我為她說故事。每到說故事時間，她便歡喜雀躍地到書架上選書，於是閱讀成為我們親子間愉快的活動。雖然書架上兒童讀物很多，但妞妞每次總是選讀《達達長大了》（信誼出版）套書，尤其是與她日常生活相關的主題，更讓她愛不釋手。有時我不免會想，都讀了這麼多次了，也該換換新書吧！然而，妞妞對「老書」就是情有獨鍾，一聽再聽百聽不厭。後來妻子懷孕了，經常需要臥床休息。妞妞不能再纏著媽媽，便到客廳安安靜靜地看書，悄悄地就過了一個小時，顯然是樂在其間。
聽故事光碟培養專注力
二女兒露露出生後，我和妻子能陪伴妞妞的時間明顯減少。由於我也無法增加陪伴的時間，便絞盡腦汁想要找到替代的方法。有一天，我靈機一動，何不將故事錄下並燒成光碟？如此講一次故事，孩子就可以聽好幾回。而且，當我不在家時，孩子仍可以隨時選播她喜歡的故事。錄製故事對妞妞有很大的吸引力，因為故事光碟中有我和孩子互動的對話，聆聽故事時就彷彿現場重現，增添了許多樂趣。
就在那一年，坊間有套《糖果姐姐說故事》（宇宙光出版）的故事光碟，妞妞十分喜愛，睡前或起床時都會要求聽此錄音故事。每每遇到假日返鄉，故事光碟就成為長途開車時的最佳良伴。為了增加樂趣，我們會在每段故事後，針對故事的情節提問，我驚覺孩子運用高度的專注力聆聽故事，因為故事中的許多細節她都能記得。我便會對她說：「看得出來妳很專心聽故事，所以許多細節妳都記得很清楚，也很正確！」
姊姊引導妹妹讀繪本
露露兩歲時也開始讀繪本，對《達達長大了》表現出高度的興趣。有幾次，五歲的妞妞自告奮勇地要說故事給妹妹聽，妹妹欣然接受。妞妞說故事的樣子有板有眼，儼然是個小老師。在旁的我發現她可以把書中的內容講述得很完整，而且還會配合劇情以適切的語調與表情陳述。不但如此，妞妞還會引導妹妹觀察繪本中的圖案及人物表情，並提問「皮球在哪裡？爸爸在哪裡？」當妹妹回答正確時，妞妞也會給予肯定：「答對了！」「妳說得很好哦！」好幾次我告訴妞妞：「謝謝妳講故事給露露聽，妳真是一個會照顧妹妹的好姊姊，很有耐心，而且故事說得很仔細！」妞妞因而感到自豪，覺得自己很能幹。而妹妹跟著姊姊學習進步更快，露露三歲起就能自己翻閱這幾冊繪本，不需別人講述，甚至有時還能講給我們聽呢！
為了增加孩子們的閱讀興趣，在炎炎夏日或陰雨綿綿無法進行戶外活動時，我們便會帶著孩子一同到公共圖書館、誠品書局或金石堂走走。
培養閱讀興趣的原則
五歲的妞妞雖然還沒有學寫字，但經由過去的閱讀經驗，也認了不少字。有次妻子無意間談起她正在閱讀《李文斯頓傳》（美國榮主出版）的部份情節，妞妞大感興趣，不斷地央求媽媽繼續說更多，此後連續好幾週《李文斯頓傳》的說書時間，便成為晚上家庭活動的重頭戲。有時說著說著，妻子心血來潮還扮起導演，和孩子一同演出精彩片段。自此，我們便開始為孩子講述青少年及成人閱讀的傳記，並發現只要取材合適，年幼孩子的閱讀興趣是可以不斷地延展，絕對不只限於繪本。去年九月起，妞妞就讀小學一年級，有更多認字和寫字的機會，閱讀的能力也增加了許多。我相信閱讀的興趣將為她的人生開展一扇窗，讓她可以看得更遠。
在培養孩子的閱讀興趣上，我運用了以下原則：
1.示範：我們夫妻都熱愛閱讀，經常在孩子面前分享閱讀的新知或收穫。
2.陪伴參與：我們夫妻都很享受讀故事給孩子聽的過程。
3.肯定：當孩子表現出閱讀的興趣時要即時給予肯定，明確指出他(她)的進步。
4.創造閱讀的環境：在圖書館裡，孩子可以看到許多成人和孩子都專注閱讀，無形中對孩子也有潛移默化的作用。
5.避免批評、比較：當孩子停留在原來的進度中沒有進步時，我們要克制批評的衝動。
6.選擇合適的材料：提供合適孩子能力且能引起興趣、減少挫折的材料。
興趣就是做了很久也不會累的事，興趣不僅是用來打發無聊的時光，更可以創造許多愉快的學習經驗，讓人生變得豐富多采；你也可以參考以上的原則來培養孩子的興趣。
對於正值發展的孩子而言，不同的興趣可以讓他磨練各種不同的技能，培養專注的學習態度，在不斷克服難題中獲得進步、成就感以及自信心。
給父母的小叮嚀
●父母的責任是在孩子形成自我概念的那幾年，提供給孩子一個健康的自我。幫助他找出自己的長處和興趣，教導他穩固的真理，指導他合宜的言行舉止，而最重要的是幫助他學習「截長補短」的技能。
●幫助孩子對抗自卑感的最佳利器是「截長補短」，就是加強自己的優點來彌補自己的弱點。
(摘自《轉個彎，一樣有路走》，愛家基金會出版)
引用：http://tw.myblog.yahoo.com/chyuchang-yuchang/article?mid=3882&sc=1#4145
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